Отправлено: 08.01.08 05:36. Заголовок: Чтение, письмо, арифметика-2

продолжение темы.

 Отправлено: 03.02.11 18:48. Заголовок: turist Марин, внима..

turist Марин, внимательно прочитала на твоем сайте про глобальное чтение. Пожалуйста, специально для таких "одаренных" как я, ответь, если сможешь, будет время и желание, на такие вопросы.
1. сначала вы выучили весь алфавит, иначе нет смысла, да?
2. ты пишешь: "Сначала картинки посмотрим, потом слова почитаем". Посмотрим понятно. А почитаем? В смысле ты ей читаешь по слогам?
3. до сих пор не могу понять принцип здесь лото. Т.е. ты добаляешь еще какую карточку? Какое ее назначение, вы с ней что делаете?
4. ты пишешь, что брала материалы с этого сайте. Мне Тамара дала ссылку там где карточки. А какие полезные материалы там еще выложены? Не зная языка я побродила по ссылкам, но так и ничего больше не нашла.

 Отправлено: 03.02.11 20:01. Заголовок: UKA_P Юль, поняла, ..

UKA_P
Юль, поняла, спасибо. Эту статью быстро написала. Непродуманная она. Обязательно сделаю ее по уму.

Сегодня и вчера писала для малышей. Вернее для тех, кто от 7-8 месяцев и постарше. Два дня ушло на статью. И сегодня-завтра хочу закончить этот раздел, до года.
А потом уже вернусь к нашим баранам. Потерпите, ладно?
UKA_P пишет:

цитата:

Не зная языка я побродила по ссылкам, но так и ничего больше не нашла.

Можно открыть этот сайт через гугл - переводчик, он будет на русском. Корявом, но относительно читаемом.

 Отправлено: 03.02.11 20:07. Заголовок: UKA_P пишет: turist..

UKA_P пишет:

цитата:

turist Марин, внимательно прочитала на твоем сайте про глобальное чтение.

Девочки я пропустила, а что за сайт? дайте пожалуйста ссылку .

 Отправлено: 03.02.11 20:20. Заголовок: turist пишет: Два д..

turist пишет:

цитата:

Два дня ушло на статью.

Марин, я не могу найти слов, чтобы выразить тебе свое восхищение и благодарность! Большое прибольшое тебе человеческое спасибо! Мне кажется нам нужно скинуться и поставить тебе и Ольге ЛД памятники при жизни! Вы такое дело делаете девочки!
Буду ждать, спасибо!
turist пишет:

цитата:

Можно открыть этот сайт через гугл - переводчик, он будет на русском. Корявом, но относительно читаемом.

научи меня бестолковую, как это?
Eldar пишет:

цитата:

Девочки я пропустила, а что за сайт? дайте пожалуйста ссылку .

http://oursun.ucoz.ru/<\/u><\/a>

 Отправлено: 03.02.11 21:18. Заголовок: IrinaF пишет: А по-..

IrinaF пишет:

цитата:

А по-немецки нету в свободном доступе..

Я вчера просмотрела немецкий алфавит в этой же программе

вот http://solnet.ee/games/g1_g86.html<\/u><\/a>

 Отправлено: 03.02.11 21:22. Заголовок: turist пишет: Можно..

turist пишет:

цитата:

Можно открыть этот сайт через гугл - переводчик

я открыла через браузер google chrome, там есть опция перевести

 Отправлено: 03.02.11 22:02. Заголовок: света пишет: Я вчер..

света пишет:

цитата:

Я вчера просмотрела немецкий алфавит в этой же программе

А я не нашла - бестолковая!!! Спасибочки!!!

 Отправлено: 03.02.11 22:32. Заголовок: Да, на solnet Ване о..

Да, на solnet Ване очень нравится алфавит, он помог нам выучить буквы

Юля, засмущала

 Отправлено: 15.03.11 02:51. Заголовок: Сегодня была на конф..

Сегодня была на конференции.
Один из докладов был "методы обучения чтению"
- глобальное чтение (по их варианту оно не подходит, так как ребенок запоминает слово например "мама" и для него слово "мамы" уже другое слово. и его получается тоже надо учить)
-послоговой (на нем остановились подробнее. )
Когда нужно приступать обучать чтению по слогам.
1. Пример 2 круг разноцветных на доске. Вопрос "найди такой же?"
2. Разные геометрические фигуры и из множества выбирает один из предложенных.
3. Картинки (объекты) Правильно дает картинку на вопросы "Дай(покажи), то чем едим?" "Дай (покажи), то чем вытираем руки?"
4. Картинки действие (было три мальчик сидит читает. мальчик сидит кушает, мальчик стоит читает) И вопрос примерно такой "где мальчик сидит и читает?"
Если ребенок положительно отвечает на все это только тогда он готов к обучению чтению.

Этапы формирования первоначального навыка (берем по два слога МА и МУ)
1 Запоминание и выделение слога. Слог показываем просим найти такой же.
2. Понимание. Показать слог Ма и МУ (кстати слоги надо ассоциировать МА - мама, МУ- корова)
3. Называние слога.
4. Найди среди множества нужный слог.
5 составляем слова из выученных слогов и подкрепляем картинками (МА МА и фото мамы, МА МЫ и фото нескольких мам). (те следующий этап слоги МО и МЫ)

Вот такая методика. Кто с такой сталкивался? Как вообще отзывы?! Просто интересно! если где-то такое уже встречалось, то пошлите меня в ту тему. Спасибо!

 Отправлено: 15.03.11 03:15. Заголовок: Krokoko Я со старши..

Krokoko
Я со старшими детьми шла слоговым чтением, сейчас, судя по Варе, думаю, что глобальное проще. Но я ведь методик не придерживаюсь, все делаю по смыслу, как сама себе этот смысл напредставляю.

Кстати, она как-то видит изменение в слове даже на одну букву. Мы ведь и слоги одновременно читаем, значит и глобальное у меня не по чистой теории, а как уж вышло...

Над окончаниями слов (не для чтения, для развития речи), работаю уже давно, работаю в пассив, думаю, что он в актив перейдет, как только ребенок будет готов. Я писала, что у меня целая серия игр по развитию речи ("Что делает?" оттуда), там есть, например, один-много, именно на изменение окончаний в словах, есть большой-маленький. Посему не думаю, что Варя воспримет маму и мамы как два разных слова.

Склады учить как по Зайцеву? Методика выглядит так, или недостаточно информации. Без объяснения слияния.

Вот я начала глобальное, потому, что видела, что к слоговому Варя не готова, хотя все приведенные тесты она бы выполнила без труда. Сейчас вижу, что и слоговое идет, пошло, ребенок дорос.

Или мне нужно почитать об этом побольше, или какая-то за уши притянутая метода

 Отправлено: 15.03.11 03:51. Заголовок: Ксения, спасибо! Во..

Ксения, спасибо!

Вот еще подходы.

Нуриева предлагает аутистов (аутистов!) учить читать одновременно тремя способами - буквы, слоги и глобальное. Мне кажется, в этом есть смысл.

Наша дефектолог предлагает такой способ (откуда-то она его взяла, не сама придумала, но я не знаю точно). Говорит, хорошо с нашими детьми идет.
Сделать карточку с буквой М и карточку с буквой А.
Сделать карточку со слогом МА.
Ставишь на стол карточку М и к ней приближаешь А (или наоборот, но финт такой, чтобы одна буква была неподвижна, а к ней "ехала" другая). Говоришь четко: ММММААА в процессе сдвигания. Заменяешь две лежащие рядом отдельные буквы на карточку со слогом МА, показываешь эту карточку, что это один слог.
Так же слоги отдельные карточки МА и МА и отдельная карточка, на которой уже МАМА (или МА- МА), чтобы понял, что это отдельное слово.

Я очень сумбурно объясняю, на самом деле это логично.
Так же сдвигаешь их, если АМ, например.
Берешь еще ДА, что-нибудь такое, что ребенок говорит хорошо.
В дальнейшем, она говорит, хорошо идет работа с советской (они до сих пор в продаже) кассой букв и слогов.

Я пробовала и что-то бросила (ну были у меня объективные причины, неважно), надо бы снова попробовать.

Я пока что начала пробовать глобальное, как по книге ДСА + Маринины карточки, и еще мы выкладываем слова из магнитной азбуки. (Буквы мы выучили уже.)

Тамара рекомендовала написать слово, например, ПАПА, а сверху на него класть те буквы из магнитной азбуки, типа писать, чтобы ребенок понял. Почему-то Ваня категорически не хочет даже смотреть, как я это делаю. Сделали паузу.

 Отправлено: 15.03.11 04:19. Заголовок: Ну вот и мы добралис..

Ну вот и мы добрались таки до "взрослой" темы
Спешу похвалиться: Родя считает до пяти (очень коряво проговаривая), при это он считает предметы!!! и показывает их количество на пальцах, он понимает что и сколько изображено на картинке и какая цифра соответсвует. Так же хорошо идут у нас соответствия, т.е. он карндашом проводит линии между предметами, пока это 2 пары, отличающиеся по 1 признаку. Я прям горжусь сынулькой

 Отправлено: 15.03.11 09:05. Заголовок: OlgaLD пишет: Я оч..

OlgaLD пишет:

цитата:

Я очень сумбурно объясняю, на самом деле это логично.

Я таким методом пользуюсь ежедневно, придумала сама, нигде не читала . Думала, что это само собой разумеющееся, показать ребенку как слоги и слова образуются. У нас есть наша азбука большая, есть распечатанные слоги, маленькие карточки, есть глобальное.
Оль, Варя если упирается, я обычно отстаю. Чаще всего требования мамы завышены, если ребенок уходит от занятия. Нужно требования упростить и в игру включить, тогда пойдет.

KaRinaSH


У нас в числе первых таких слогов - слов было "уф" и "фу" - уж очень Варе буква ф нравится.

 Отправлено: 15.03.11 10:04. Заголовок: Купила букварь Н.С....

Купила букварь Н.С..Жуковой,так там даже нарисовано как буква к букве бежит.

 Отправлено: 15.03.11 10:23. Заголовок: alex08 Хороший букв..

alex08
Хороший букварь.

 Отправлено: 15.03.11 12:59. Заголовок: alex08 Мы тоже по эт..

alex08 Мы тоже по этому букварю учимся читать

 Отправлено: 15.03.11 14:33. Заголовок: Девочки, мы тоже учи..

Девочки, мы тоже учились читать по букварю Жуковой, очень хороший и удобный букварь. Настя быстро научилась по нему читать.
А еще была у нас книга тоже Жуковой "Учимся правильно говорить", там тоже хорошие задания были.

 Отправлено: 15.03.11 16:17. Заголовок: KaRinaSH Родя молод..

KaRinaSH
Родя молодечик

 Отправлено: 15.03.11 18:19. Заголовок: Мы по нему только ка..

Мы по нему только картинки рассматриваем,буквы Саше там не нравятся что ли,шарахается от них и книгу закрывает.Наверно думает,что замучила мать!

 Отправлено: 15.03.11 19:30. Заголовок: alex08 Ирин, и не з..

alex08
Ирин, и не заставляй. Рассматривайте картинки, спрашивай кто где нарисован, что кто делает. До букв само собой дойдет, заинтересуется сама.

 Отправлено: 16.03.11 02:56. Заголовок: turist alex08 Букв..

turist alex08 Букварь мне очень понравился - на мой взгляд, все логично, буква к букве бежит... Тянем, проговариваем ААААУ! Но вот хоть убейся - не воспринимает Ксюха буквы слитно! Для нее А - это А, У - уже отдельно. Порознь назовет где угодно, но вот то, что вместе будет АУ - бесполезно! Смотрит в ступоре и не поймет, чего мать хочет... А я уже не знаю, как еще объяснить! У нас диалоги происходят как у Равшана с Джамшутом: "Что написано?" - "пися..." - "Читай!" - "татай..." И смех и грех! А я уже только по потолку не бегаю и головой об стенку не бьюсь!

 Отправлено: 16.03.11 03:12. Заголовок: alter-sun Яна, у ме..

alter-sun
Яна, у меня есть попевка со слогами, именно пропевание слитно. У нас пошло... Сейчас тебе скину. Потом расскажешь, получилось ли. Только не жди сразу результата, попеть недельки две нужно. Если Ксюша не поет - сама пой. Если губами шевелить начнет - уже почти победа!

 Отправлено: 16.03.11 03:22. Заголовок: alter-sun Яна, там ..

alter-sun
Яна, там объем для письма большой, вот ссылка, попробуй скачать.
click here<\/u><\/a>

 Отправлено: 16.03.11 05:23. Заголовок: alter-sun пишет: &#..

alter-sun пишет:

цитата:

"Что написано?" - "пися..."

 Отправлено: 16.03.11 13:36. Заголовок: alter-sun пишет: Но..

alter-sun пишет:

цитата:

Но вот хоть убейся - не воспринимает Ксюха буквы слитно! Для нее А - это А, У - уже отдельно. Порознь назовет где угодно, но вот то, что вместе будет АУ - бесполезно! Смотрит в ступоре и не поймет, чего мать хочет... А я уже не знаю, как еще объяснить!

Ты выше прочла способ? Сдвигать две буквы и ПОДМЕНЯТЬ две буквы ОДНОЙ карточкой, на которой уже написан слог, давать этот слог играть и т.п. Такая методика есть у логопедов, попробуй.

alter-sun пишет:

цитата:

Что написано?" - "пися..." - "Читай!" - "татай..."

А ты так не говори, ты сама читай: сдвигаешь и говоришь: АААААААА МММММ
МММММММ ААААА
зачем Ксюше сейчас эти слова "читай", "что написано" - действительно, только путаешь ребенка

 Отправлено: 16.03.11 15:21. Заголовок: Ребенку легко говори..

Ребенку легко говорить АУ с помощью фонетической ритмики. Раздвигаете руки в стороны,произносите звук А, сдвигаете их перед собой-, произносите звук У. Мышечная память помогает все звуки усвоить быстрее.

 Отправлено: 16.03.11 15:43. Заголовок: KaRinaSH Карина, вме..

KaRinaSH Карина, вместе с тобой и я радуюсь успехам Роденьки, молодечек!!!! Ростет парень!!!!
Все малыши молодечеки!вместе с мамами!!!!
OlgaLD Оленька, Ванечка на новой аватарке славненький, уже большинький, умничка!!!

 Отправлено: 16.03.11 16:02. Заголовок: beloded1954@rambler...

beloded1954@rambler. Спасибо, милая Лариса!

 Отправлено: 16.03.11 16:42. Заголовок: OlgaLD И Машу я так..

OlgaLD И Машу я так учила читать. Важно, чтобы была не только картинка, но и осязание-прикосновение. Я выкладывала знакомые согласные в столбик, и одну гласную, которая заходила ко всем в гости по очереди и спускалась-поднималась на лифте(не знаю, понятно или нет написала ).Даже может лучше не бумажные буквы, а пластмассовые(магнитная азбука), их пощупать можно.

Позже для автоматизации слогов распечатала 2 таблицы-закрытые и открытые слоги, все возможные варианты, и тыкала указкой на любой слог, а Маша читала.
Но тоже не быстро и не легко все продвигалось.

 Отправлено: 16.03.11 16:44. Заголовок: OlgaLD Аватарка супе..

OlgaLD Аватарка супер!!!

 Отправлено: 16.03.11 17:26. Заголовок: marinazima Спасибо! ..

marinazima Спасибо! и идея хороша, попробуем и так!

 Отправлено: 18.03.11 04:25. Заголовок: Спасибо всем за сове..

Спасибо всем за советы, попробуем!

 Отправлено: 18.03.11 11:55. Заголовок: marinazima пишет: Д..

marinazima пишет:

цитата:

Даже может лучше не бумажные буквы, а пластмассовые(магнитная азбука), их пощупать можно.

Марина, хочу дополнить.
Когда Сережа учился в начальных классах, при прохождении и знакомстве с буквами, учительница предложила нам родителям, все буквы алфавита большие и маленькие вырезать из бумаги крупной наждачки. Кроме знакомства с буквами дети знакомились осязанием.
Это кстати очень эффективно, мы это сразу увидели.

 Отправлено: 18.03.11 12:29. Заголовок: Дополню, по этии бук..

Дополню, по этии буквам из алфавита, дети ведут пальчиком по направлению написания и произносят букву. Буквы делали и печатные и прописные.
Бумага наждачка ни сколько не травмирует пальчики, если кто подумает об этом.

 Отправлено: 18.03.11 15:58. Заголовок: beloded1954@rambler...

beloded1954@rambler. пишет:

цитата:

вырезать из бумаги крупной наждачки.

Я еще читала, чтобы все буквы обклеить разными фактурами, чтобы у каждой буквы была своя фактура. Здесь подойдет все что угодно от наждачки до гороха. Это методика Мотессори.

 Отправлено: 18.03.11 16:13. Заголовок: UKA_P пишет: Я еще ..

UKA_P пишет:

цитата:

Я еще читала, чтобы все буквы обклеить разными фактурами, чтобы у каждой буквы была своя фактура. Здесь подойдет все что угодно от наждачки до гороха. Это методика Мотессори.

Про фактуру конечно, может даже и лучше...а с другой стороны.....если на каждую букву разную фактуру...и букв - алфавит ....мне кажется...деткам будет сложнее воспринимать, не увсех аасоциация работает в паре с логикой.
Ну это мое мнение, а вообще здорово что сейчас что то появилось, имею ввиду методики. Раньше 16 лет назад Мотессори мы и не знали.

 Отправлено: 18.03.11 16:47. Заголовок: beloded1954@rambler...

beloded1954@rambler. пишет:

цитата:

не увсех аасоциация работает в паре с логикой.

Ну да, Ларис, ты права. Это конечно на здоровых детей наверное рассчитано. Там еще буквы в разные цвета красить нужно. Можно гласные и согласные делить таким образом. Ну это уже потом наверное, а может вообще никогда, я не знаю, мы еще маленькие.

 Отправлено: 18.03.11 17:55. Заголовок: beloded1954@rambler...

beloded1954@rambler. пишет:

цитата:

Раньше 16 лет назад Мотессори мы и не знали

Ларис, методике больше сотни лет. Знали, мы в педухе изучали, просто использовалась иначе. Откуда-то же ваша учительница выкопала быквы из наждачки? Это чисто по методике Монтессори.

UKA_P пишет:

цитата:

Можно гласные и согласные делить таким образом.

Есть же методика гласные красными делать, чтобы выделялись. Вообще-то обучение чтению по Монтессори не рассчитано на ранний возраст. Это для деток постарше, таких, как Сережа, когда он в школу пошел. (Имею в виду строго по методике, а не вырывание из нее отдельных элементов) И метод Монтессори изначально рассчитан на детей с УО.

 Отправлено: 18.03.11 18:45. Заголовок: turist пишет: Откуд..

turist пишет:

цитата:

Откуда-то же ваша учительница выкопала быквы из наждачки? Это чисто по методике Монтессори.

Марина, наша учительница ездила на курсы повышения в Питер, и оттуда привозила и применяла. Может она и знала что это по Монтессори, а мы (родители) и не интересовались откуда, главное применяли.
Потом по наблюдениям и ходу учебы защищалась на этих курсах. Я помогала ей печаткой и набором в компе.

 Отправлено: 19.03.11 03:51. Заголовок: turist пишет: Это д..

turist пишет:

цитата:

Это для деток постарше,

Да ты что? А у меня в 2-х книгах написано от 3-х лет
turist пишет:

цитата:

И метод Монтессори изначально рассчитан на детей с УО.

Да ты что? У нас что вся страна УО? Щас же Монтессори в хвост и в гриву, модно страшно.
Если ДС без Монтессори - это не ДС, а помойка. Это я разговор двух мам в лесу слышала И литературы куча и нигде не написано что для УО, везде просто раннее развитие.